我想先在新英格蘭音樂(lè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)碩士階段的→聲斯紐學(xué)習(xí)，后續(xù)會(huì)不斷自動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)約蘭張與音樂(lè)為伴。翰霍

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楊同硯落選信息

落選學(xué)校：

美國(guó)：約翰霍普金斯大學(xué)、普金紐約大學(xué)、大新新英格蘭音樂(lè)學(xué)院、音樂(lè)英格r已曼哈頓音樂(lè)學(xué)院、教育經(jīng)波士頓大學(xué)、→聲斯紐印第安納大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

英國(guó)：圣三一拉邦音樂(lè)學(xué)院、樂(lè)約蘭張市政廳音樂(lè)及戲劇學(xué)院

落選業(yè)余：聲樂(lè)歌劇

落選學(xué)歷：碩士

落選布景：中間音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育

OFFER揭示： 

ENFP玩音樂(lè)

萬(wàn)無(wú)一失

2022年炎天，一個(gè)無(wú)意偶爾的機(jī)緣在社交平臺(tái)上意見了美行思遠(yuǎn)的劉教師，從而開啟了在美行的留學(xué)懇求之旅。

我是一特脾性爽朗陽(yáng)光的女生，尺度的ENFP。在差距的年紀(jì)段，我對(duì)于自己不斷有著不斷變更的目的，也不斷在朝著差距的目的付諸行動(dòng)與自動(dòng)。

我對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)不斷秉持著凋謝容納的態(tài)度。艱深，我喜愛傾聽音樂(lè)的種類也多種多樣。盡管，我喜愛的音樂(lè)家有良多，最有代表性的概況是莫扎特與德彪西。莫扎特是我在古典音樂(lè)時(shí)期最喜愛的一位音樂(lè)家，他的先天異稟與天馬行空的音樂(lè)想象力深深地震撼了我。

與此同時(shí)，他的歌劇作品對(duì)于女高音來(lái)說(shuō)也黑白常優(yōu)異的學(xué)習(xí)質(zhì)料。德彪西的音樂(lè)加倍特意，每一當(dāng)聽到他的音樂(lè)，我的眼前目今總會(huì)泛起印象畫派畫家們的一幅幅代表作。在我眼里，他的音樂(lè)是充斥邪術(shù)的，在他的作品里，音樂(lè)調(diào)性的幻化宛如調(diào)色盤中的油彩，可能隨意攪拌隨性搭配，但最后卻能為你獻(xiàn)上一幅視覺(jué)盛宴。

38.5度高燒錄制的

一份有"溫度"的作品

我的作品集一共搜羅十首歌曲，其中有兩首來(lái)自于差距時(shí)期的歌劇詠嘆調(diào)一首清唱句詠嘆調(diào)與七首藝術(shù)歌曲（共搜羅五種語(yǔ)言）。

我以為，我的作品集的特意之處在于這10首作品都由我自己抉擇，因此每一首歌曲我都饒富的清晰并饒富的喜愛。在作品集歌曲的抉擇上，除了思考到懇求學(xué)校招生簡(jiǎn)章的要求，同時(shí)我也功能了自己的音樂(lè)審美，抉擇了一些相對(duì)于小眾的，女性作曲家的藝術(shù)歌曲，并給予我自己心田的詮釋與清晰。

我總體以為，在制作作品集的時(shí)候，最大的挑戰(zhàn)是光陰。由于光陰頗為的有限，而我是一個(gè)惟獨(dú)有機(jī)緣就想不斷為虎傅翼的人。還記患上在去年12月需要提交美國(guó)的作品集，由于在豫備歷程中，我以為自己的聲音逐漸后退，我在11月的最后一周抉擇換掉一首詠嘆調(diào)來(lái)抉擇難度更大的一首來(lái)侵略魔難。

在一周的光陰內(nèi)，我實(shí)現(xiàn)為了一首全新的詠嘆調(diào)的學(xué)習(xí)與作品集錄制，盡管壓力頗為大，但最后的服從是使人知足的。但這頗有利于瘦弱，我不建議其余的考生們像我同樣，由于這樣會(huì)組成身段以及神思的重大壓力，我在錄最后一首詠嘆調(diào)確當(dāng)天高燒38.5度，錄完之后在家里躺了整整兩先天緩以前。

此外，尚有一個(gè)難度是若何在錄音棚堅(jiān)持艱深的實(shí)習(xí)形態(tài)，做到一鏡事實(shí)可能一遍過(guò)。這個(gè)難點(diǎn)不斷是我在走進(jìn)錄音棚以前的神思負(fù)責(zé)。這個(gè)下場(chǎng)的處置方式是盡可能多的在琴房概況在家里實(shí)習(xí)時(shí)，穿上高跟鞋穿上禮服模擬錄音棚錄制。在對(duì)于錄音棚的情景饒富的熟習(xí)之后，心田的緊迫感與目生感會(huì)逐漸的消除了，這樣就能保障你進(jìn)到錄音棚能在短期內(nèi)調(diào)解到一個(gè)頗為舒適的形態(tài)妨礙錄制。

面試不攔阻talking

以鞏固應(yīng)萬(wàn)變

著實(shí)每一團(tuán)風(fēng)物試都市緊迫，我也同樣。我面試的第一個(gè)學(xué)校是Guildhall，報(bào)著頗為緊迫的情緒開啟了跟兩位教師的Zoom面聊。

但怪異的是，子細(xì)正開始思考教師們提出的下場(chǎng)時(shí)，緊迫感殘缺淡出，由于豫備短缺，以是在交流的歷程中可能做到跟教授們不攔阻talking。這一點(diǎn)很緊張，要在面試以前想象良多多少多種教授們提問(wèn)的可能，這樣能耐做到以鞏固應(yīng)萬(wàn)變。

我建議想要懇求音樂(lè)飾演業(yè)余的同硯們，確定留有短缺的光陰！最佳可能有殘缺的一年光陰來(lái)豫備作品集、考語(yǔ)言、抉擇好教師以及機(jī)構(gòu)，不要到最后了頗為冷清的提交懇求，組成不用要的遺憾。

閃閃發(fā)光的教師們

美行的教師們都頗為子細(xì)負(fù)責(zé)，前期負(fù)責(zé)文書效率的李教師以及前期負(fù)責(zé)文書的敬教師，以及我的教務(wù)教師與所有輔助過(guò)我的教師們，頗為謝謝！

未來(lái)

我想先順?biāo)煸谛掠⒏裉m音樂(lè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)碩士階段的學(xué)習(xí)，后續(xù)會(huì)不斷自動(dòng)學(xué)習(xí)，與音樂(lè)為伴。